【www.2jpsf.com--朗誦稿】
朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的響亮有力;誦，即背誦。朗誦，就是用響亮有力的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。以下是小編整理的小學三年級朗誦稿件3-5分鐘【五篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】小學三年級朗誦稿件3-5分鐘
是你，把幸福的曙光捧到了人民心中。
是你，沖殺在硝煙彌漫的戰場，
為我們書寫神奇的篇章。
當洪水肆虐的時候，
當地震到來的時候，
是你站在人民的前面，
伸出雙手拯救生命。
是你站在決堤的江中，
用你的身體鑄就堤壩;
是你臥在倒塌的廢墟下，
撐起一片安全的天;
在泥石流的奔跑中，
以巨人的腳
步蹦向被掩埋的人們，
那一刻我的心觸動了。
我為你驕傲，
我為你自豪，
你永遠是國旗上的一顆星
時刻閃爍著光芒。
你是那噴血的朝陽，
用生命書寫樂章。
你永遠沒有輕薄地表白，
卻用博大訴說著耀眼的輝煌。
是你鋼鐵的意志，
有力的臂膀舉起祖國的彩虹，
把幸福的曙光捧到了人民心中。
是你剛強的性格，
為我們書寫神奇的篇章。
黨啊，您就是我們親愛的媽媽，
我堅信，我們就是沃土里的一顆種子，
陽光下的一朵葵花，
在黨的關懷下，在和煦的陽光下，
我們將會茁壯成長
把祖國的明天建設得更加富強。
【篇2】小學三年級朗誦稿件3-5分鐘
是誰舉起燎原之火，為這片土地換了春秋
是誰用一卷藍圖展開了千年的眉頭
是誰帶領我們跟著嶄新的期望在走
走進這心花怒放的好時候
是誰鑿開封閉的門，用目光將未來穿透
是誰放飛著蘇醒的心在乾坤間漫游
是誰給了我們通向輝煌的一個路口
把足音都匯成最有力的合奏
我們會珍惜珍惜這一切
在年輕的地平線上
讓自己擁有繼往開來的驕傲
我們會記住這一切
在今天的起跑線上
讓自己擁有勇往直前的自豪
[從今天出發]
每個人的一生
不論聰慧還是愚蠢
不論幸福還是不幸
只要他一離開母體
就睜著眼睛追求光明
世界要是沒有光
也就沒有揚花飛絮的春天
也就沒有百花爭艷的夏天
也就沒有金果滿園的秋天
也就沒有大雪紛飛的冬天
世界要是沒有光
看不見奔騰不息的江河
看不見連綿千里的森林
看不見簡單激動的大海
看不見像老人似的雪山
要是我們什么也看不見
我們對世界還有什么留戀
只是因為有了光
我們的大千世界
才顯得絢麗多彩
人間也顯得可愛
光給我們以智慧
光給我們以想象
光給我們以熱情
光幫助我們創新出不朽的形象
山野的篝火是美的
港灣的燈塔是美的
夏夜的繁星是美的
慶祝勝利的焰火是美的
一切的美都和光在一起
光從不可估量的高空
鳥瞰著人類歷史的長河
我們從周口店到天安門
像滾滾的波濤在翻騰
不知穿過了多少的險灘和暗礁
我們乘坐的是永不沉沒的船
從天際投下的光始終照引著我們……
我們從千萬次的蒙蔽中覺醒
我們從千萬種的愚弄中學得了聰慧
統一中有矛盾前進中有逆轉
運動中有阻力革命中有背叛
然而我們的信念
像光一樣堅毅――
經過了多少浩劫之后
人類的前途無限光明永恒光明
此刻我們正在開始新的長征
這個長征不只是二萬五千里的路程
我們要逾越的也不只是十萬大山
我們要攀登的也不只是千里岷山
我們要奪取的也不只是
金沙江大渡河
我們要搶渡的是更多更險的渡口
我們在攀登中將要遇到更大的風雪
更多的冰川……
但是光在召喚我們前進
在鼓舞我們激勵我們
光給我們送來了新時代的拂曉
我們的人民從四面八方高歌猛進
讓信心和勇敢伴隨著我們
武裝我們的是最美好的理想
我們生活在最美好的社會里
我們前進的道路鋪滿陽光
讓我們的每個日子
都像飛輪似的旋轉起來
讓我們的生命發出最大的能量
讓我們像從地核里釋放出來的能
極大地撐開光的翅膀
在無限廣闊的宇宙中飛翔
讓我們以最高的速度飛翔吧
讓我們以大無畏的精神飛翔吧
讓我們從今天出發飛向明天
讓我們把每個日子都當做新的起點
讓我們從地球出發
飛向太陽……
【篇3】小學三年級朗誦稿件3-5分鐘
那一些逆行的人
——致趕赴武漢抗擊疫情的人
大年三十
那一些逆行趕赴武漢
參與抗擊疫情的人
才是我最敬重的人
他們急沖沖離去的背影
在我的腦海里留下了深刻的印象
他們當中
有一些是我的同學
有一些是我的親人
有一些是我的朋友
我曾在大年三十的早晨
與他們一同吃早餐
或者與他們在菜市場相遇
轉眼他們已到千里之外的武漢
還帶走了我對他們擔心
只有那一些在大年三十
逆行趕赴武漢的醫務人員
才是值得他們的親人最牽掛的人
他們的逆行很突然
讓人多少有一些不可理喻
也讓人心神不定
只有那一些大年三十逆行
趕往武漢的醫務人員
才是我道德上最敬重的人
他們和我志同道合
我和他們心心相印
只有那一些大年三十逆行
趕往武漢的醫務人員
才是是感情上最親近的人
他們和我朝夕相處的時候
我沒有感到他們的可親可愛
他們逆行之后
我才感到他們可親可敬
【篇4】小學三年級朗誦稿件3-5分鐘
一、禮儀是什么
禮儀是恭謙，行為要規范;
禮儀是束縛，日久成習慣;
禮儀是形式，互敬成自然;
禮儀是約定，照做成經典;
禮儀是程序，活動有規律;
禮儀是律已，時時被激勵。
禮儀是約定，照做成經典;
禮儀是程序，活動有規律;
禮儀是律已，時時被激勵。
二、禮是人的魂
禮是人的魂，無魂在世腳無根;
禮是一桿秤，無秤難知輕與重;
禮是世間理，無理萬事難說起;
禮是文之精，有文有化有人生;
禮是道之法，各行其路無關卡;
禮是德之形，大家相處情意濃。
追著小鳥，走進密林，
追著小溪，走進深山，
追著蝴蝶，走進花叢，
讓我們走進禮儀之窗。
讓小錘去敲醒每一個人，
讓我們帶著禮儀走進學校，
讓校園充滿歡聲笑語，
高高揚起我們的雙臂，
去擁抱一個美麗的夢。
把自己變成文明樹，
去體驗文明的歡樂;
把自己變成禮儀花，
去感受禮儀的樂趣。
走進禮儀之窗，
沐浴文明禮儀。
等你從禮儀之夢醒來，
你會悄悄告訴小伙伴：
什么是禮貌，什么是尊重，
什么是自愛，什么是自律……
人人從我做起來
要讓大地綠起來，
要讓天空藍起來，
要讓江河清起來，
要讓空氣凈起來，
要讓花兒開起來，
要讓鳥兒唱起來，
要讓環境好起來，
人人從我做起來。
文明禮貌
學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學之間相友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。
學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。
同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
【篇5】小學三年級朗誦稿件3-5分鐘
歷盡曲折與坎坷，您飽嘗磨難與艱辛。
您以博大的胸懷和鋼鐵般的意志，
創立了千秋偉業;
您以甘甜的乳汁和大海般的深情，
哺育了中華兒女;
憶往昔：
我們唱著“義勇軍進行曲”，
伴著國際歌的旋律，
砸爛了日本法西斯，
****了蔣家王朝。
看今朝：
我們唱著“東方紅”，
豪情滿懷走進新時代，
自力更生，改革開放，
全面建設小康社會。
偉大、光榮、正確的黨啊!
您是中華民族的希望，
您是中國人民的救星，
中國人民在您鮮紅的旗幟下，
昂首闊步，勇往直前;
華夏兒女在您駕馭的航船上，
披波斬浪，揚帆遠航。
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2024-02-20 
