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憲法，是一個主權國家或地區的具有最高法律效力的根本大法，通常規定一個國家或地區的社會制度、國家制度、國家機構和公民的基本權利與義務等。以下是小編整理的我與憲法征文【5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與憲法征文1
老師們同學們：大午好!今天我國旗下講話目是《憲法在我心中》。
“國的家住在心里，家的國以和矗立。
“我們的國家因為和平，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名中學生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。
12月4號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。
以憲法實施日作為“全國法制宣傳日“，就是要在全社會進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念。
憲法的意義在于它是國家的根本大法，這一特點決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。
憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容都必須符合憲法的規定。
與憲法內容相抵觸的法律無效。
20XX年10月中華人民共和國成立后，第一屆、第四屆和第五屆全國人民代表大會分別于20XX年9月、20XX年1月、20XX年3月和20XX年12月先后制定，頒布了四部《中華人民共和國憲法》。
20XX年3月14日，第十屆全國人大二次會議通過憲法修正案，對原憲法作了修改。
憲法修正案確立“三個代表“重要思想在國家政治和社會生活中的指導地位，增加推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展的內容，完善對私有財產保護的規定，增加建立健全社會保障制度的規定，增加尊重和保障人權的規定等。
遵守憲法，可以更好地維護我們的生命安全。
阻塞交通的道路，頻頻發生的交通事故總令我們痛苦不堪。
每年因交通事故導致的死亡人數數以萬計，直接經濟損失達到幾億之多。
誰曾想過發展的背后竟會有如此殘酷的數據?面對死亡的悲劇，我們在埋怨，我們在斥責，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。
這些法律所禁止的行為，被無視而導致了悲劇的發生，有人抱怨：“這禁止，那限制，沒有了人身自由。
“可是我們不難發現不遵守憲法的背后等待我們的是什么。
只有遵守憲法，憲法才會保護我們。
我們作為中學生應該做到：刻苦學習，積極進取，提高素質，全面發展;遵守《中學生日常行為規范》及學校的各項規章制度;積極為學校和班級爭光;尊敬老師，團結同學;聽從父母教育，盡力承擔家務勞動，體諒父母;誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環境。
真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。
我的講話結束了，謝謝大家。
我與憲法征文2
大家上午好!
我是來自四小的**，我演講的題目是："精彩人生路，法制伴我行"。
當我們呱呱墜地，來到人間，便成為一名幸福的中華人民共和國公民。在兒時，我們能享受到《未成年人保護法》的保護;上學了，我們又能享受《義務教育法》的保護;長大了，成人了，我們有《婚姻法》的保護，有《憲法》等各種法律的保護。當我們的權益受到侵害時，我們會拿起法律武器保護自己，當我們惶惑時，我們可以用法律的條文來規范和約束自己。
曾記得六歲時為了上學同媽媽的一場"官司"。那時，我家還比較窮，家里要支持姐姐上學已經很吃力了，媽媽想讓我晚兩年讀書。開學時，看到同齡的兒時伙伴都背著新書包高高興興的上學去了，我很傷心，哭著去找舅舅。舅舅來了，他搬出《義務教育法》說服了媽媽，我好高興啊，我第一次知道了法律的威力。自此學習法律就在我心中扎下了根。
《義務教育法》讓我順利入學，掌握法律知識，我還給爸爸幫了大忙呢。前年，我爸爸在一個工地打工，工程結束，黑心的老板還一直拖著工資不發。家里等著錢用，爸爸很著急，很郁悶。爸爸一沖動就想聯合工友去武力討要。聽到消息，我忙勸住爸爸。我對爸爸說"討要工資可以用《勞動法》呀"，真是一語驚醒夢中人。我找來《勞動法》和爸爸一起學習，我們找到了討要工資的合理辦法。最后在幫助下，爸爸他們討回了工資。叔叔們都夸我懂法律，辦法好。聽到夸獎，我好高興，好高興啊，心里像喝了蜜一樣。
這真是：
依靠法律來護航，一言一行記心上;
謙和恭讓莫逞強，結交朋友要思量;
學校家庭是港灣，四海為家法律幫;
煙酒毒品莫沾染，五臟六腑免遭殃;
正確上網不上癮，努力學習是正章;
遇到危險快報警，長治久安有保障;
多聽師長良言勸，十字路口不彷徨;
學法用法記心上，百年樹人做棟梁;
千里之堤防蟻潰，萬家平安萬年長，萬年長。
我與憲法征文3
“惟用法律自繩己，春秋三傳束高閣;掃除詩書誦法律，投棄俎豆陳鞭杻;舊學詩書儒術富，兼通法律吏能精?！泵慨斪x到這些關于法律的詩時，就會想明白法律，明白法律的一切……現在，晃到了五年級，學問多了，知識越來越淵博，也知道一些法律了。
國有國法，家有家規，我們都應該遵守，正所謂古人云：“不以規矩，不成方圓?！庇捎跉鈶?，你扇了別人幾巴掌，你以為你只是扇了別人幾巴掌，沒什么大事?？墒?，這時，你已經侵犯了對方的人身權、健康權;不經意間，你罵了別人幾句難聽的話，你以為你只是罵了別人幾句，沒什么大事?？墒?，這時，你已經侵犯了對方的人格權、名譽權……你看，這只是生活中的小事，卻觸犯了法律，你要是到大街上鬧一鬧，就會讓你坐牢，就會罰你的款。富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。這是現在的社會主義核心價值觀，簡單的24個字，12個詞，也是現在與未來的紐扣，更是我們要學會的，要做到的。這里邊就有法治，這說明了什么?說明了我國對它的重視。那么，憲法是指什么呢?憲法是指特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，以保障人權為目的，對社會進行制度安排的基本形式，經歷了由單一的政治制度安排到包括政治、經濟、文化在內的全方位的制度安排的過程，國家內部政治力量的對比關系的變化對憲法的發展變化起著直接作用，同時國際關系也對憲法發展趨勢有所影響。憲法是每一個民主國家最根本的法的淵源，其法律地位和效力是最高的。中國憲法是由中國的最高權力機關全國人民代表大會制定和修改的，一切法律、行政法規和地方性法規都不得與憲法相抵觸。
你看看，國家大法難道能違抗嗎?不能。再看看這句亞里士多德說的話：”真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會?！惫畔ＥD哲學家啊!就連家喻戶曉的他也對法律這么尊敬。通過學習，我還知道每年4月22日是世界法律日，12月4日是我國的國家憲法日。法律真是多啊，我們還要多多學習，學習守法、懂法，一起走向法治、平等的未來……
我與憲法征文4
生活中，處處都離不開法律，法律就像我們身邊的守護神，保著我們的權利。記得前不久，銀礦新村的堵路事件，鬧得很大。我一打聽才知道：沙場和鉛鋅銀礦的渣土車來來往往，每天都有幾百輛車子從這兒經過，弄的滿天都是灰塵，路面坑坑洼洼的。這些渣土車對居民的影響很大，每天還撒出一些土來，環境衛生很不好。居民用一把長長的椅子橫在路中間，只留一點空隙讓行人和小形車輛通過。經過和沙廠負責人再三協商，居民暫時讓沙廠車輛通過。安靜了一陣子，又有一輛滿載著一車渣土的“康明斯”從這里經過，這次居民們不放過它了。用一輛電動車攔在路中間，并且報了警。再三調解下，沙廠做出讓步，每天定時灑水，車輛不超載，讓環衛工人來清掃路面我認為，這些渣土車不能超載，或者就不應該出現在居民區?！败囕v不能超載”這條是交通部門頒布的，大家都知道。這些渣土車竟然在光天化日下違規，是非常危險的，如果撞了人怎么辦?如果破壞了環境怎么辦?如果出了危險誰來負責?老師經常教育我們要守法懂法，就連一年級的`小朋友都知道，難道這些駕駛員連一年級的小朋友都不如嗎?看來，我們要多多認識一些法律，保護我們的合法權利。其實，法律就在我們身邊。
我與憲法征文5
回顧中國歷史，西周的封建制和禮制，漢初的無為而治，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制，滿清的督撫制等歷代政治智能中都蘊涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到，它們都是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，并反映了各種政治力量的實際對比關系。
近代以來，人類在多種選項中選擇了法治這種國家治理方式，而在法治之中，憲法又是其核心。從初中學習政治開始，我們就熟知一句話“憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程”?？墒?，在社會生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺不到憲法與自己的生活之間的關系，至少是對憲法的感受沒有對具體的行政法律那樣強烈。那么，在我們的社會生活中，憲法的身影在何處呢?
憲法在根本上和宏觀上確定著控制國家權力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價值是維護人的尊嚴，可以說，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞著如何更好地維護人的尊嚴而展開的。在這一最高價值指導之下，憲法設定了國家的根本制度、國家的各項基本制度、國家機構及其具體運行、公民的各項基本權利。特別是，依照這一最高價值，設定了控制國家權力的基本原則和基本方法。一切國家權力均來源于憲法并受制于憲法，憲法不僅控制著整個國家權力，而且國家權力之組成部分的立法權、行政權和司法權的運行和展開，均需遵從憲法的最高價值和由這一最高
價值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗和觀察到的國家權力的運行包括立法權、行政權和司法權的運行和展開，都是憲法影響社會生活的具體體現。
憲法的內容比較原則和抽象，立法機關的基本職責就是依據憲法而制定具體的、具有可操作性的法律，這就要求立法機關必須依據憲法積極地進行立法，使得憲法的實施獲得制度性支持。簡而言之，我們日常生活中經常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規就是按照憲法制定的，是憲法的體現，并且是以憲法的最高價值——維護人的尊嚴為準則。憲法與具體法律的關系，就像一片文章的中心思想和每個段落，也就真正符合了“憲法是治國安邦的總章程”這句話。
在現實生活中，大多數人只有在維權或違法的時候才能真正的接觸到法律法規。在維權時，我們會覺得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應得的利益，保護了我們。而在違法時，我們又會覺得它是這樣的冷酷無情又令人生厭，在很多時候我們對于這樣一些框框條條總是無法理解。于是開始質疑，憲法的最高價值真的是為了維護人的尊嚴嗎?
事實上，如波斯納所說，憲法創造者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向，是在不斷探尋中前進，而并非許諾我們一個美好的藍圖。也許它給了我們制約、束縛，可是它維護了大多數人的利益，維持了社會的和諧穩定。做一個知法、懂法、守法、護法的公民，維護憲法，更是在維護我們自己的權利。
而對于國家行政管理部門而言，我們作為人民的公仆，將憲法放在心中，維護法律，不僅表現在認真履行自己的職
責，嚴厲打擊違法犯罪行為，保護好公民權利。更表現在，將憲法作為行為準則，讓我們在代替國家和人民行使權力，時刻提醒自己，約束自己的行為，不濫用職權，做一個內外兼修，業務精湛，品格正直的人。這樣才能保持社會秩序的良好運作，保護社會公平正義的良好環境。讓公民在法律上的權利能夠得到有效保障，這也是憲法與公民聯系的重要體現。
總之，要實現國家富強，民族復興，人民幸福，實現國家的長治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協調與平衡。作為行政管理部門的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護公民權利，牢記權力是人民賦予的，我們只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。
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2024-02-22 
